Características psicológicas e pedagógicas: recomendações para elaboração
As características psicológicas e pedagógicas sãoO documento, que reflete as observações de um especialista para um determinado aluno ou classe. Ao compilá-lo, você deve seguir certas regras que tornarão este artigo valioso no conteúdo. Um documento compilado de forma adequada e objetiva permitirá determinar as características individuais da criança, como resultado do qual o professor será mais fácil de estabelecer relações com a classe ou estudante individual, criando condições ótimas para o desenvolvimento da personalidade do aluno. Muitas vezes, psicólogos e líderes de classe, cujos deveres incluem escrever este documento, cometem erros típicos.
Por exemplo, acontece que o psicológico-pedagógicoa característica contém informações gerais e frases sobre uma certa qualidade da personalidade da criança que não estão relacionadas às manifestações externas desse traço. O resultado é uma descrição de um indivíduo abstrato, não de um filho específico.
Devo dizer que este documento é obrigatóriodeve parecer uma descrição científica usando termos psicológicos. Para fazer isso, é importante realizar um estudo qualitativo de todos os aspectos da personalidade da criança. Ao mesmo tempo, é importante lembrar que a psique de um estudante está no estágio de tornar-se, desenvolver e, portanto, deve ser respeitada ao examinar vários princípios.
Primeiro, a regra básica é "nãofazer mal. "Isso significa que a pesquisa deve ser destinada a auxiliar na educação e educação da criança. O resultado deve ser dirigido não apenas ao desenvolvimento real, mas também imediato do aluno.
Em segundo lugar, o que não é menos importante - é necessáriolevar em conta o princípio da objetividade. Ou seja, as características psicológicas e pedagógicas devem conter não apenas o desenvolvimento mental do aprendiz, mas também sua explicação das características da idade da criança.
A pesquisa também deve se basearabordagem individual. Deve ser lembrado que os padrões gerais de desenvolvimento em cada indivíduo podem se manifestar de diferentes maneiras, dependendo de suas características pessoais.
Um exemplo das características de um aluno pode serpróximo. No início, informações gerais sobre a criança são dadas: classe, idade, estado de saúde, aparência. Para isso, são utilizados métodos como observação, entrevistas com especialistas, estudo de documentação escolar.
O próximo item serão os recursoseducação familiar. Aqui, a composição da família, a relação entre seus membros é brevemente descrita. Para identificar isso, um psicólogo pode usar testes de desenho projetivo, conversas com pais e um filho.
Outras características psicológicas e pedagógicascontém informações sobre a atividade imediata do aluno. Nesta parte, pode haver vários subitens. Assim, o jogo, trabalho, atividade educacional é considerado separadamente. A parte seguinte descreve o aluno como membro do coletivo, seu status social, satisfação com ele.
É importante que as características do estudante ouo aluno continha informações sobre a direção do indivíduo. Esta seção do documento deve considerar qualidades como os motivos e objetivos da atividade, os interesses da criança, seus sonhos e ideais. Para identificar esses dados, métodos como "sentenças inacabadas", "Tsvetik-semicolour", questionários, etc., são usados.
O próximo passo para um psicólogo é identificaro nível de desenvolvimento dos processos cognitivos mentais da criança. Ao selecionar diagnósticos, você precisa prestar atenção à sua validade, bem como a orientação da idade das técnicas. O que é adequado para um estudante do ensino médio nem sempre é apropriado para usar no estudo da personalidade de um adolescente.
O documento deve terminar com conclusões gerais sobre o nível de desenvolvimento da criança e recomendações.
