Formas não padronizadas de lições. Aulas fora do padrão na escola primária
Não é nenhum segredo que todo professor deveria criar criativamenteAproxime-se do seu trabalho. Ao se preparar para as aulas, ele deve pensar em tudo com clareza. No entanto, se esta é uma atividade normal, então as crianças, especialmente os gerentes de nível médio, não terão interesse em sentar-se por 45 minutos e ouvir as palavras do professor-palestrante. O evento deve ser divertido e bastante diversificado. Somente nesse caso, os alunos ouvirão atentamente o professor na sala de aula. Após a conclusão da aula, é muito importante que o professor tenha resumido o conhecimento adquirido e perguntado às crianças se elas gostaram de realizar o treinamento neste formulário.
Interesse durante as aulas fora do padrão
Uma lição interessante só pode ser quandoo professor se envolverá em comunicação interdisciplinar e fornecerá fatos memoráveis. Ao planejar uma aula, é importante pensar corretamente em seu movimento, não esquecendo que é necessário repetir o conhecimento que os caras receberam no passado.
Aulas fora do padrão na escola primária
Hoje, as aulas fora do padrão são as melhores.prática em aulas com baixo desempenho acadêmico. Com a ajuda de tais atividades pode melhorar significativamente o nível de conhecimento. Ao improvisar, o professor pode prestar atenção aos alunos com diferentes níveis de desenvolvimento, convidando-os a resolver problemas complexos. Deve-se notar que as aulas fora do padrão na escola primária podem atrair a atenção das crianças em idade escolar e até ensiná-las a perseverança.
Às vezes, os alunos do ensino fundamental são muito difíceis.sente-se em um lugar por 45 minutos. Aqui você pode ir de duas maneiras. No nível administrativo, esse problema pode ser resolvido reduzindo o tempo das aulas para 40 minutos. A segunda maneira envolve uma preparação cuidadosa do professor para a lição e o interesse do aluno.
Realização de aulas escolares abertas
Muitas vezes na escola, os professores passam abertolições Como regra geral, o professor desempenha o papel principal nessas aulas, enquanto as crianças da escola participam apenas do processo. Durante as aulas fora do padrão, é necessário lembrar que você não deve se desviar muito do programa, que é projetado para uma escola específica específica. Tudo deve estar dentro das regras.
Claro, aulas escolares fora do padrão podem serem diferentes assuntos. Cada professor é considerado um especialista em seu campo. É por isso que é necessário encontrar o componente criativo, que o ajudará a despertar o interesse dos alunos pelo assunto. Conduzidas qualitativamente, aulas não padronizadas permitem que o professor melhore sua categoria, ao mesmo tempo em que melhora o profissionalismo.
Como desenvolver uma aula não padronizada?
Para desenvolver uma lição não padronizada é necessáriovem com responsabilidade máxima. Nesta fase, é importante levar em conta as peculiaridades dos escolares e as especificidades do assunto. Para escrever um roteiro ou plano para tal atividade, você precisa se familiarizar com o tópico e escolher o material mais interessante.
O desenvolvimento de uma aula fora do padrão pode incluirvocê mesmo alguns estágios. Primeiro, você precisa avaliar o nível de conhecimento e as oportunidades dos alunos que poderiam participar ativamente do evento. Então é importante escolher o material certo.
O uso da informática na sala de aula
É aconselhável usar em classetecnologias inovadoras com as quais você pode ver vídeo, ouvir áudio. Tal abordagem é possível nas lições de literatura, história natural, história e música. Pode ser interessante usar um computador nas aulas de russo enquanto estuda um novo tópico. O que mais pode ser aulas fora do padrão? Você pode fazer uma apresentação. Os slides exibirão informações úteis, e o professor comentará sobre isso. A propósito, o material pode ser apresentado não apenas em forma de texto - pode ser gráficos, imagens, o que tornará o evento mais compreensível e memorável.
Apresenta lições não padrão
Hoje, as aulas fora do padrão podem não ser realizadas.somente dentro das paredes da escola. A própria forma de emprego já fornece um local. Por exemplo, uma observação de lição no estudo de novos tópicos sobre a natureza pode ser organizada ao ar livre. Isto é certo para agradar os caras. Ao escolher formas não padronizadas de lições, é necessário lembrar que não deve haver nenhuma atividade independente nesse assunto. É importante que a administração escolar saiba que o professor dá uma aula aberta, aumentando assim o nível de conhecimento das crianças em idade escolar.
Diferentes formas de lições
O professor dentro do tema declarado duranteA aula fora do padrão também pode usar material não curricular que será facilmente percebido pelos alunos. Muitas vezes, os professores de escolas secundárias praticam aulas fora do padrão na forma de competições entre os alunos, bem como realizam espetáculos teatrais. No entanto, neste caso, é necessário guiar-se pelas peculiaridades do processo educacional e pelas especificidades de um determinado assunto.
É necessário levar em conta o fato de queA aula fora do padrão envolve o envolvimento dos alunos. Pode ser interessante estudar se os próprios alunos falam sobre como resolver o mesmo problema. Não menos interessante pode ser apresentado informações sobre a vida pessoal do escritor ou cientista. Fatos desconhecidos podem forçar os alunos a ouvir atentamente as informações que serão úteis para eles no final do ano durante o exame.
Realizando uma aula de matemática não padrão
Não é segredo que nas lições de matemática é necessário pensarnão é criativo, mas com certeza. Aqui é necessário repetir a tabela de multiplicação, bem como ser capaz de construir esquemas lógicos para resolver vários problemas. A ocupação pode ser interessante em condição do formulário corretamente apanhado. Hoje, uma aula não padronizada em matemática, assim como em qualquer outra disciplina, deve ser conduzida por acordo prévio com o diretor ou o professor-chefe. Principalmente os professores escolhem essa forma de evento como uma competição.
É melhor quebrar os alunos nessas aulas.em pequenos grupos e dar-lhes a tarefa de resolver tarefas semelhantes. O vencedor é a equipe que resolveu os problemas antes de todos e compôs corretamente o algoritmo. Nesta fase, as lições de leilão podem ser organizadas, onde os alunos precisarão calcular, por exemplo, o custo das coisas que podem ser vendidas.
Igualmente interessantes são as fórmulas de lições. Cada grupo de alunos pode ser oferecido para criar uma fórmula específica que exibe um tópico específico. Você só pode usar exemplos da vida real (vender batatas, comprar repolho, vender cenouras). Se você calcular corretamente e criar um esquema lógico, os alunos poderão se deliciar com as tarefas problemáticas que precisam ser resolvidas na lição. Situações de vida sempre causam grande interesse entre os caras.
Realize uma aula de literatura de forma não padronizada
Organizando uma aula aberta de literatura,O professor deve escolher o tópico certo da lição. Para se concentrar nesta questão é necessário para o currículo. No entanto, aqui vale a pena considerar as peculiaridades das crianças em idade escolar. Se a personalidade em si não é interessante, então é melhor não discuti-la com os caras. Antes de começar a escolher um escritor, você precisa se familiarizar com o trabalho dele. O romance ou história que é submetido à consideração dos alunos deve ser lido por eles. Só neste caso será possível determinar corretamente o assunto do trabalho, bem como fazer uma característica cotacional do sistema de imagens.
Hoje, uma lição não padronizada na literatura podeassumir a forma de um diálogo criativo. Muitas vezes, um professor filólogo pratica uma lição de fantasia, uma excursão de aula, um seminário de aula, bem como uma conferência de aula. Tais formas de estudo permitirão que você estude a biografia de um escritor em particular, além de analisar o trabalho, que é indicado no currículo, e não adormecer do tédio.
Organizando uma aula de literatura não padronizada,Você pode se concentrar nos concertos de classe, em que o papel principal é atribuído ao próprio escritor. Tal evento seria interessante para os estudantes do ensino médio, porque de acordo com o programa que eles forneceram para o estudo da criatividade dos escritores modernos. Um poeta, escritor de prosa ou publicitário pode ser convidado para uma aula e descobrir as nuances da escrita de obras específicas. Tal conhecimento de aula permitirá que o professor interesse os alunos. Os caras certamente vão querer estudar mais detalhadamente os trabalhos do autor apresentado.
Realizando uma aula de contos de fadas em aulas de literatura
Grande interesse é o conto de lição dos caras. Este formulário é possível se as crianças tiverem distribuído todos os papéis com a ajuda do professor, definindo prioridades e sotaques corretamente. Em tais classes, piadas, afirmações interessantes, provérbios podem ser expressas. É muito importante que durante a realização deste ou daquele conto de fadas o bom derrote o mal.
Preparando-se para aulas de língua russa não padrão
Ao organizar uma aula fora do padrão, um professor podepara obter ajudantes que irão preparar uma apresentação sobre um assunto específico em casa. Este é um tipo de prática para pequenos pesquisadores. Avaliar esses estudantes inquisitivos precisam ao máximo. A forma de tal lição pode ser uma entrevista. O professor perguntará às crianças uma série de questões para as quais elas devem dar as respostas corretas. A tarefa do professor é selecionar o material certo para criar um banco de perguntas.
Organizando uma aula não padronizada em russolinguagem, você precisa se concentrar no nível de conhecimento das crianças, seu vocabulário, bem como os recursos relacionados à idade. Nesses eventos, as crianças podem usar dicionários criados anteriormente, o que os tornará mais relaxados e avançados.
Muito popular entre as crianças em idade escolarEsta forma de treinamento como um torneio. Você pode fazer um aquecimento, o que permitirá que as crianças se lembrem das palavras que foram estudadas na lição anterior. É importante não esquecer o ditado de vocabulário. Aulas de torneio são melhor praticadas nos graus mais baixos. Resolver quebra-cabeças, palavras cruzadas, enigmas e quebra-cabeças com os alunos pode ser usado para desenvolver a memória e o pensamento na sala de aula.
Entre as lições não padronizadas estão jogosperformances, improvisações e tutoriais em vídeo. A escolha da forma de emprego depende inteiramente do professor e dos alunos. A equipe deve trabalhar em concerto. Uma aula fora do padrão é uma ótima maneira de diluir um programa educacional chato.
