A metodologia da formação profissional é um dos ramos da pedagogia e disciplina científica
A essência e as tarefas da metodologia da formação profissional
Sendo uma parte de disciplinas psicológicas e pedagógicas, método de formação profissional é um dos principais Professores formação profissional em diferentes setores. As características distintivas da estrutura desta disciplina são componentes substantivas e processuais. O componente de conteúdo fornece componentes didáticos, diagnósticos e conceituais. Procedural - a atividade pensante dos estagiários e do instrutor na aquisição e assimilação de conhecimentos e habilidades, bem como a gestão deste processo.
Hoje método de formação profissional desenvolve-se em duas direções principais. A primeira diz respeito ao desenvolvimento da metodologia de formação profissional, a segunda é o desenvolvimento relativamente independente de métodos privados utilizados no estudo de disciplinas técnicas: matemática técnica, desenho, engenharia elétrica, etc.
A posse da metodologia é um requisitoà atividade profissional do professor. O conhecimento metodológico está associado a métodos e técnicas, bem como à personalidade e abordagem criativa do próprio instrutor. Seu objeto de conhecimento método de formação profissional considera o processo de aprendizagem de uma disciplina separadainstituição de ensino. O tema do conhecimento é conhecimento pedagógico e habilidades de design, o uso de tais auxiliares de ensino que ajudam a regular a atividade educativa do professor e da atividade cognitiva dos formandos no desenvolvimento e aquisição de conhecimento profissional, bem como a capacidade de aplicar esse conhecimento na prática.
Objetos de conhecimento de ciências técnicas - sistemas e dispositivos técnicos, mas método de formação profissional Não pretende estudar estes sistemas edispositivos, para formar métodos para sua investigação. O objeto de sua cognição é o próprio processo educacional e educacional público através dos meios da ciência que está sendo estudada.
Os principais componentes do processo de formação profissional e sua relação
Deve-se notar que profissional de processo treinamento é sistêmico. A essência deste tipo de treinamento consiste na formação de conhecimentos, atitudes e habilidades necessárias para a atividade profissional subseqüente.
Aos componentes do processo de formação profissionalo conteúdo, objetivos, métodos, meios, formas e resultados da formação pertencem. Juntos, eles formam um sistema de aprendizado holístico, cujo principal fator é a atividade do aluno. Os componentes do backbone estão unidos pela sua atitude em relação à atividade.
Os objetivos envolvem a resolução de problemas de diferentes classes.e tipos que os alunos devem aprender, formas, métodos e atividades realizadas para resolvê-los, o conteúdo, estrutura e formas de generalização do conhecimento adquirido.
Um composto importante que entra em o processo formação profissional, serve o seu conteúdo. Ele fornece para o assunto e assuntos a serem estudados, que estão incluídos no programa ou curso da instituição de ensino.
Um dos componentes é formas de formação profissional. Sob eles deve entender a organizaçãoprocesso educativo, que determinam os objetivos e tarefas atuais, modos pelos quais a transferência e assimilação do conhecimento. Os formulários devem ser consistentes com o conteúdo e a complexidade das tarefas apresentadas antes do processo de aprendizagem, para promover sua eficácia.
O treinamento teórico e prático é funcional. formas de formação profissional. Graças à formação teórica, o processo de formação do conhecimento ocorre, o treinamento prático forma a capacidade de aplicar o conhecimento adquirido em atividades práticas futuras.
Outro componente do processo de formação profissional é o método de instrução, que prevê tal forma de atividade, que visa obter conhecimento e desenvolver habilidades.
Ferramentas de aprendizagem são consideradas materiaise os objetos naturais, bem como aqueles que são criados artificialmente pelo homem, e que são utilizados como portadores de informação educacional e uma ferramenta para atingir os objetivos estabelecidos no processo educacional.
Sob os resultados da aprendizagem deve ser entendida avaliação das habilidades dos alunos adquiridos no processo de aprendizagem.
